Sosyal Bilgiler Derslerinde Tarih Konularının Öğretimi Üzerine Düşünceler: ;Kavramlar, Düşünme Becerileri, Değerler ve Empati

Sosyal bilgiler ve tarih dersleri tüm Dünya'da olduğu gibi Türkiye'de de geçmişten günümüze
vatandaşlık eğitiminde birer araç olarak görülmüştür. Bu durumun doğal sonucu olarak da tarih
dersleri ile sosyal bilgiler içindeki tarih konuları pratik ve ideolojik kaygılarla kullanılmıştır. Yani
bilimsel tarih öğretimi yerine ideolojik ve disiplin dışı bir öğretim anlayışı benimsenmiştir.
Cumhuriyet eğitim tarihi boyunca hazırlanan ilkokul ve ortaokul programlarında sosyal bilgiler
dersi içinde tarih içeriği dönemlere göre değişmiştir. Amaç -son yayınlanan sosyal bilgiler
programlarına gelinceye kadar- hiçbir zaman bilimsel anlamda ve pedagojik içerikli tarih öğretimi
olmamıştır.
2000'li yıllara gelindiğinde, MEB tarafından yapılandırmacı eğitim anlayışı benimsenmiş ve tüm
öğretim programlarının yenilenmesine başlanmıştır. Yapılandırmacı anlayış doğrultusunda
hazırlanan 2005 ve 2018 sosyal bilgiler öğretim programları ile bilimsel ve pedagojik bir tarih öğ-
retimine geçilmiştir. Bu iki programda tarih öğretimi adına daha önceki programlarda doğrudan
görmediğimiz yeni öğelere yer verilmiştir. Bunlar içinde en önemli olanlar hiç şüphesi kavram,
beceri ve değerlerdir. Fakat bu yeni öğelerin tarih öğretim sürecine entegresi ve uygulamasında
birçok sorun bulunmaktadır. Bu çalışmanın ana amacı da bu problemleri betimleyerek çözüm
süreçlerine bir nebze de olsa katkı sağlayabilmektir.
Prof. Dr. Sevgi CO?KUN KESKİN
Doç. Dr. Yusuf KESKİN

Dil: Türkçe
ISBN: 9786254305368
Sayfa Sayısı: 120
Boyutları: 16,0 x 24,0 cm
Basım Tarihi: 2022 - Aralık
Konu: Türkçe Kitap - Eğitim - Eğitim Üzerine Yazılar